今天欣賞的曲目是巴黎聖母院的音樂劇。
掛在黑板前的投影幕布上，此時正投放著那部著名的歌劇，而負責講解的老師則站在一旁，時不時的對音樂劇中的曲目進行解說。
《音樂藝術鑒賞能力提升》這門課是每年專業技術人員培訓中的一門選修課，作為專業技術人員，包括醫生、教師、工程師、心理醫生在內，每年都必須修夠一定的學分，才能繼續擁有執業資格，看到本年度的課表裏有音樂鑒賞的這門課，我就毫不猶豫的報了。
心理治療師是一個需要終身學習的職業，因為治療師不僅需要持續提升自己對社會各種行業的認知，以達到在更短時間內能與來訪者達到心理共鳴的目的，同時，也需要不斷豐富提升自我的修養，諸如科技、哲學、藝術、體育、文學等等之類的都應該有所涉獵，固步自封、停步不前是做不好一個心理治療師的。
我一直覺得，音樂鑒賞這門課的價值被低估了，通過分析鑒賞音樂去洞悉人類內心深處的情感和欲望，是我報這門課的目的。
音樂劇播放了四分之一的地方，授課老師按下了暫停鍵。
課程是在市夜大的教室裏開辦的，授課老師是一名四十多歲的男子，某音樂學院的副教授，名叫黃覺，看得出他對音樂劇是真心的熱愛。
隻見他神采飛揚的解說道：“巴黎聖母院這出音樂劇由加拿大詞曲家盧克巴農和法裔混血兒、歐洲原創歌手理查德，歌曲旋律優美，有濃厚的異域風情，讓人過耳不忘；歌詞或大氣磅礴或真實深刻，直擊人心。”
“下麵我將就幾首我最喜歡的歌曲做詳細的賞析。比如說把這首大時代，作為開場曲，成功完成了吸引觀眾，奠定全劇基調的作用。開場曲除了旋律極具欣賞性之外，鎮得住全場的氣勢不能少。”