“就是說六班一人控球，四人在跑動，在九班隊員眼裏申慶宏是可能將球傳給四個人中的任何一個人的，所以九班根本不敢放鬆，生怕一次鬆懈之後，沒有追上對手的步伐，而讓對手借機找出空檔出手得分。而對於六班隊員來說，他們心裏都是清楚地很，為什麽呢？比如當申慶宏喊著‘好好打好這一球啊’，還是‘好好接好這一球啊’，就意味著這次進攻，他的最終傳球目標就是那個6號。再當申慶宏反複強調著‘雙人進攻’，或者‘兩人進行’的時候，那他就一定會傳給那個馬文的手裏。同理，那個12號也是一樣，在傳給他球之前，申慶宏的話語裏一定也做了一些暗示。造成最終結果就是，看似不會有所行動的人，卻往往就是真正在進攻中要接球的人，而滿場飛奔，搞得九班防守隊員焦頭爛額的人，卻隻是一個幌子，一個誘餌，甚至是為了真正的接球者在做著掩護。這樣一來，就有點六班暗九班明的感覺了。九班防守隊員不知道該從何處下手，對手的傳球目的總是在他們的預料之外。時間一長，對九班隊員的體能和心理上就造成了不小的影響。會出現體力下降快和情緒浮躁等現像。所以上半場六班的那幾個看似失誤的傳球，就是利用了以上這幾點，抓住了機會，都形成了進攻，而且足足得了6分。”夏雨的分析，不得不說讓我佩服得五體投地啊！
“你太牛了，連這個小細節都能看出來啊！”我稱讚道。
“我不算什麽，我隻是在下半場開始，申慶宏又在說暗語的時候才反應過來的，而琳霄在中場休息的時候，就想到了對手的計謀，並且及時作出調整，現在六班的暗語變成了明語，九班連續的兩次成功斷球就是證據。接下來六班再無秘密可言了，隻能真槍真刀地拚實力了，看看哪一方的基本功紮實，實力更強，配合的默契度更好來決勝負了。但在這些條件之下，我更看好九班。” 夏雨說。