分班後，一切都慢慢進入了正軌。
進入四月後，天氣已經慢慢轉暖，各科的課程也越來越緊。
物理課上，裴晚鵲安靜地聽講，時不時地寫寫筆記。除了個別人昏昏欲睡，全班狀態還算良好。黑板上密密地寫了一道物理選擇題，看得人頭疼。
“之前讓同學們提前預習這章內容，大家現在來看看這道題。”
物理老師四十多歲，微胖，發際線展示了他的禿頭跡象。
他雙手環抱在胸前，下台查看情況。
裴晚鵲知道，自己班上的進度要比其他班快一些，她們自己抽時間預習是再正常不過的事，如果不提前看看，不僅上課思維跳躍大，甚至很多班內的周考題根本無法解出。
裴晚鵲眯著眼睛看了看題目，好像在買的資料上見過類似的。
“有思路的同學，可以來說一下。”
全班鴉雀無聲，隻有零零散散的幾個人還在埋頭算。
“都不會嗎？”物理老師扶了扶眼睛，“下去都沒有看書？”
“不需要你全部解出來，想到什麽說什麽。”
物理老師一次次地鼓勵，裴晚鵲環視一圈沒人應答。看著老師的臉色不太對了，她舉起了手。
一些人還沒有注意到裴晚鵲的動作。
“老師，我就說說我的大概思路吧。”裴晚鵲上台指著圖，拿起粉筆很自然地講解起來。
台下的人都抬起頭，神情或驚訝或看戲。
“首先，在小球彈射瞬間，板與球有相同的加速度，合力均不為零。其次，彈簧上的作用力反向時，球和板開始有不同的加速度而分離，則兩次彈射瞬間，彈簧均處於原長。這就可以排除兩個選項了。”
裴晚鵲在上麵比劃著，心裏卻不太確定自己的做法。講的時候，台下沒有雜音，弄得她有些緊張。直到自己選出答案，物理老師露出讚許的目光，她才放下心來。