果不其然，尤然收到陳老師發來的微信，周日不補課，讓他們休息一天，勞逸結合才能達到更好的效果。
尤然肯定要遵守老師的吩咐，況且他們四人都已經約好周日看電影了，正好得到這個消息，不確定的因素也就不存在了。
尤然沒等他們到補課地點，就給他們說周日休息的消息，然而兩個男生回複，“我們早知道了”，她突然回想起楊嘉煦跟她說過的話，原來他們早已經猜到有休息時間了。
的確，每周日是他們隊裏休息時間，調整自我狀態，以應對下一周的訓練。訓練都有休息日，補課自然也會有。
他們重點突擊的是口語，在聽、說方麵要側重，於是尤然這次還是找來《老友記》的視頻片段，隻不過這次不讓他們複述讀出來，而是靠聽力寫出視頻台詞，難度又加大一點。
尤然想過，如果這種方式對他們來說太難，就還是昨天的複述台詞。她剛講完今天要做的事情，羅新文再次站出來表示抗議。
“太難了，昨天隻讀出來，就讓我肚子咕咕叫，小老師你這不是為難人嗎？”羅新文舉手抗議，反對這種模式。
呃……
“難？”
尤然問其他二位，他們的態度要比羅新文的端正，說出的話也可信一些。在她問出是否困難時，兩人紛紛點頭。
這下輪到尤然尷尬了，她伸出食指撓了撓臉頰，“好吧，咱們還是按照昨天來。”
換成昨天的模式，羅新文也沒有抗議搗亂。難度降低後，他比之前安生許多，配合著複述視頻裏的話。不過尤然能感覺到，他們三人和昨天相比都有變化，講英語時更加流利，耗費的時間也少了。
“超市買東西啊，這節課費腦子太多，需要補充體力。”時間一到，尤然就讓他們休息，而羅新文在休息的那一刻，就叫楊嘉煦要出去買東西吃。