“小龍，你去把足跡燈給我拿來，我看看板凳麵上能不能提取到鞋印。”李峰老師對還在腦子裏努力消化知識的我說道。
“哦，好。”我這才回過神來。
“老師，給。”
李峰老師接過足跡燈，朝板凳麵上照了照，有些失望地對我說道：“沒有鞋印，看來被處理過。”
“老師，咱們不是在案發現場堂屋的地麵上提取到了大量的鞋印嗎，這上麵沒有也沒關係啊。”我在一旁說道。
“對，走吧小龍，咱們去看看我們最拿手的物證。”李峰老師一把摟住我的肩膀，朝另外一間實驗室走去。
嘀！李峰老師一進屋，便按動了實驗室裏的一個紅色按鈕。實驗室牆麵上一個巨大的液晶顯示屏被打開。
隨著一陣Windows XP係統特有的開機聲，實驗室的電腦已處於開啟狀態。李峰老師把一張張鞋印的照片從相機中導出，整齊地排列在了電腦屏幕上。我站在一旁，拿好記錄本準備記錄。
李峰老師盯著屏幕，捏著下巴說道：“現場一共提取到了五種鞋印，其中一種是報案人所留，還有一種是派出所的民警所留，剩下的三種鞋印就是接下來咱們需要研究的目標。”
李峰老師把這三種鞋印編寫上了序號，接著說道：“1號鞋印的碼號跟死者的相同，而且鞋底花紋也相似，所以1號鞋印可以直接忽略。”
此時，李峰老師點開軟件，開始測量2號和3號鞋印的數值，這時電腦上出現的一串數字讓他的眉毛擰成了一團。
我發現了李峰老師的異樣，趕忙把頭湊了過去問道：“老師，怎麽了？”
“這裏麵有蹊蹺。”
“什麽？怎麽說？”我此時的心情也隨著老師的神情，變得緊張起來。
“我們剛才通過繩索的高度落差估測嫌疑人的身高不低於一米八，但是你看看這兩個鞋印長度，都隻有25厘米，換算成碼號也就是40碼。”