兩好球，無壞球，不利於打者的局麵。
此時安澤是在想這第三球，那站在投手丘上的人會投出什麽樣的球的。
直球，還是變化球？
在績實高中棒球隊以往的比賽中，他們這對投捕手從來就沒有展現過直球以外的球種，剛剛那兩顆變化球，是深刻地告訴了他，這名叫‘甄寶俊’的投手，並不是不會投直球以外的球的。
若是接下來的那第三球，他沒有打到的話，那就要出局了。
安澤是絕對不允許這個場麵出現的。
但是直球有直球的打法，變化球也有變化球的打法，就以這名叫‘甄寶俊’的投手所投的球球威那般厲害，若是不使勁全力打擊，並往球心打的話，那打出去的球就會很容易被輕易接殺。
高一年級生的選手跟高二、高三年級的選手，在體格上是有很大的差異的，進入高中鍛煉不過半年的時間，無論是體力還是體格等各方麵，是遠遠比不上那些已經日複一日鍛煉了一年多時間的人。
因此，有很多在初中時期，是被譽為天才的棒球選手，在上了高中後，卻因為身體發育的原因，然後無法跟上高中生應有的腳步，因此泯滅眾人之中。
像他安澤，雖然是備受期待，加入球隊後，也繼續一如既往地展現了屬於那天才的風範，比球隊的大部分學長都表現的出色，但是事實上，在體格方麵，又或者是在體力方麵，是遠遠比不上那些學長們的。
畢竟在高中之前，身體屬於正在成長的那脆弱時期，日常的訓練是必須把握一個度的，否則隻會揠苗助長，在未來的時候徹底斷絕自己的棒球生涯。
這就意味著，此時他在麵對這叫‘甄寶俊’的投球，必須是那揮盡全力的一棒，在揮棒過程中絕對不能有半點猶豫，否則很可能會想在第一輪打擊那般，輕易就被接殺出局。