後院的豌豆地，就是李咎帶著兩個學生弄出來的豌豆雜交實驗。李咎按照孟德爾實驗的前提，選的閉花授粉的豌豆，嚴格杜絕不確定因素的幹擾。用來演示的豌豆性狀十分明顯，花色和種子的特征都有區別。
每一個豌豆坑邊都插著一個小牌子，上麵是編號，每個編號對應一段描述，內容是這顆豌豆的性狀。
“我家先祖記載了一件事，將紫花豌豆和白花豌豆交叉授粉後，第二代豌豆全部開紫白雙色花，第三代豌豆則既有紫花，又有白花，也有紫白雙色花。這樣的情況在其他性狀上也有發生。例如皺皮豆子和光滑豆子交叉授粉，二代豆子都是光滑的，三代卻出現了兩種都有的情況……第一個記載這件事的人名叫孟德爾，乃是大雍以西數千裏外一個名叫‘奧國’的教書先生。其實我的先祖已經整理除了這些情況發生的緣故，隻是其原因過於深奧，為了讓大家更直接地理解這些事情，我這才帶兩個學生一起重複這個實驗。”
李咎將原載實驗的結果遞與尤複看，尤複的數學不怎樣，因此推算著著實有些吃力。
黃致就更懶怠看那麽深入的東西了，卻問：“這和糧食的育種有什麽關係呢？”
“當然有啦，這些思路如果是真的，我們就可以人為去挑選更好的種子呀。幹旱的地方需要耐旱的品種，風大的地方需要抗風的品種，有些地方蟲災嚴重，還需要扛蟲的品種……如何讓種子按照我們的心願去成長，就是這門學科在農學上的應用了。比如我們現在知道如何定向栽培紫色的豌豆花，那麽把紫色替換為飽滿，不就可以定向培養更大更好的豌豆了麽？不過現實操作起來總是更難的，既有品種的退化也不隻是顏色變化這麽簡單。希望有生之年，可以至少找到遏製退化，甚至更加優秀的育種方法……”