第二天上午，初三和阿柱往黃家拜訪，正為李園尋找教寫字的師父而來，正中黃致下懷。
黃致安心讓尤複感受下李園拚音的用處，接了帖子，聽了阿柱和初三的話，先不回答他們帶來的李咎的問候，卻道：“初三哪，你跟著你們主人多少日子啦？”
初三如實回答說：“回黃老爺的話，小的跟著主人正好五個月。”
黃致道：“五個月，算來念了幾日書？”
初三算了一陣，回道：“每七天有半日可以念書，除去農忙那幾日，再加上小的剛來李園那會子沒別的事做，大約總計念了十四五天。不過我們平時也是要溫習功課的，說不準一共多少天。”
黃致點點頭，十四五天學習，溫習功課隻會讓學到的東西更牢固，卻不會讓學到的東西更多。
“十四五天，在咱們這樣的人家，發了蒙的小孩子念十四五天的書，大約是能將論語誦讀過半的水平，能認得一二百來個字了。”黃致說著看看尤複，“師兄以為呢？”
尤複道：“還得是認真的孩子，家裏不縱容他玩鬧，花了心思在讀書上，才能如此。換了已經成丁的，或是心有旁騖的，大約還要慢一些。”
黃致點點頭，又對初三說道：“你們老爺自有一套教書的方法，先教認字，認完了字才教詩書。我也聽了幾堂課，你們喜歡讀書的人裏頭，也有已經背完了《論語》和《增廣賢文》的，不喜歡讀書的，也多少認得幾個字。”
初三不解他們的意思，隻能賠笑道：“老爺常說因材施教，因小的們也不是讀書的料子，並不敢讀‘子曰’‘對曰’。老爺於是說‘這也要認得字才好，否則叫你們出去捎個信都怕捎不明白，若是寫契書等，難道還要我親自跟著去不成？’故而命我們不論如何也需將官府常見的文書、契書等認得了。”