放開我你個老妖婆！
衛朗心中嫌棄，表麵還得忍住騷擾。
蜈蚣！超大號海蜈蚣，這玩意兒如果他還有肉體，一定滿身雞皮疙瘩！
給他裝備好偽裝後就安排個身份，稱他是自己弟弟，畢竟現在柯來娜家庭始終未公開，無論怎麽做文章都可以的，一點問題沒有。
接下來一段時間。
一些先驅者專屬教育，被柯來娜安排上，讓衛朗十分興奮。
沒想到，自己隻是想幹掉她得到技術和裝備，卻能如此幸運地接受先驅者教育，如此他就能更多地了解敵人，這可是千載難逢機會。
原來，就連先驅者也很注重教育嘛！
不過和人類不一樣，先驅者采用先記憶植入技術，再讓孩子去實踐積累經驗。
在積累當中，孩子也會逐漸摸索出自己一套方案，如此實現技術上革新，教育和科研雙方麵一舉兩得，但衛朗隻想說：
“小兒科！”
“一點都不小兒科！”
開始學習後，一些時空線性、維度空間、多象限等等。
頓時讓衛朗大開眼界，認識到自己屬實坐井觀天，根本沒有認知到先驅者先進程度，低級文明需要許多個體一生研發項目，在他們這裏隻是幼兒園教學而已。
單憑這些，就夠衛朗學習至少數十年。
往後還有一大堆技術要學習，他可沒那麽長時間，必須短時間內盡快掌握。
所以，用思維類腦來提升學習能力很有必要，暗中在自己意識體內開設多個類腦，學習效率急速提高好多倍，以極為天才程度快速增長。
連柯來娜都忍不住驚駭道：
“孩子，你可真是一個十足的天才！”
一年幼兒園畢業，再過五年小學畢業，一直到先驅者成人禮所需知識。
衛朗總共花費二百年左右時間，另一邊貨船上逆向工程，也急速地水漲船高般發展，許多不理解技術全都理解，並開始嚐試仿造試驗機。