李躍掏出了長安周邊的地圖，直接在長安城以南靠近秦嶺終南山的地方畫了一個圓圈。
看那地理位置，正是前世西安的大學城的位置所在，李躍也不貪，秦嶺周邊也就圈了半徑為三公裏的圓形。
孔穎達一看地圖整個人也是坐不住了，“小子你一個人要這麽大的地方幹嘛，你這可不是建立學校了，這完全就是給你家裏找麻煩而已。”
唐代地方學校教育製度也較前代更為周詳。按府縣人口多少分為等級，規定教師和學生的名額。
而李躍想做的學校規模明顯超過了大唐任何一家的學校規模，而且每一家學校都是有入學資格一說。
在貞觀年間所謂大眾化的正規六學指的是。
國子監收生徒三百人，其入學資格為文武三品以上子孫，從二品以上曾孫，及勳官二品、京縣官四品之子。
太學收生徒五百人，其入學資格是五品以上子孫，三品官曾孫，及勳官三品以上有封之子。
四門學收生徒五百人，其入學資格是三品以上無封、四品有封之子及庶人之俊異者。
書學收生徒三十人。算學收生徒三十人。律學收生徒五十人。
書學、算學、律學均收八品以下之子及庶人通其學者，但就算這樣一年也不會招收過多的學生。
李躍一口氣要了半徑三公裏的地方，就算看起來不咋滴，但真正占地恐怕也得28平方千米，李躍這麽搞恐怕得超過大唐的任何一家官學。
玩不起來就算了，要是真的做起來了，這讓李二的臉麵往往哪裏擱。
“小子，此事實在事關重大，你做之前可有問過大總管的意見？”
“問了，學生就是去問了我爹，結果被他老人家一腳踢出了帳篷，學生也是沒辦法才來找您支持一下。”
孔穎達想了想說道：“你們李家比較特殊，你若是想要辦學恐怕需要陛下的首肯，畢竟你要的地方著實不小，若是我們來做恐怕會被有心之人認為是結黨營私。”