本來按照袁華的意思，應該是直接去找班主任葉傾晨，去重新測試一下自己的禦獸師等級。
然而，羅天一卻不這麽認為。
他覺得，袁華的寵獸才剛剛進階，需要一定的時間熟悉，而在這熟悉寵獸這方麵，以戰養戰則是最好的。
也就是說，趁著身處在教學修煉場，找一些人進行模擬對戰，盡快的讓自己熟悉自己寵獸的技能，以及各個攻擊方式，這才是最主要的。
最終，無奈之下，袁華拗不過羅天一，隻能是按照羅天依所說的，前往教學修煉場的學校排位賽賽場。
不得不說，這個教學修煉場的學校排位賽有些特殊。
並不是，單純的某一個年級的排位賽，而是整個學校的戰鬥力排名，隻要還是北海市第二禦獸學院的學生，那麽他就擁有學校的參加排位賽的資格。
與此同時，這個排位賽的排名機製就是對戰。
隻要排名靠後的那名學員，通過進行獲得勝利，就可以與排名靠前的那名學員的排名進行對調。
當然，排名相應的資源獎勵也會進行對調。在這裏，就要說一下排位賽的獎勵機製。
排名越高，每個月所獲得的資源相對就會越多。資源發放以一周為一個循環。
也就是說，如果你有實力想要獲得大量的資源，不僅需要戰勝排名比自己高的學員，還要學會防守，如果不能夠守得住自己的位置，那麽一切資源獎勵就都是空談。
在袁華的帶領下，羅天一和袁華來到了學校排位賽場地，因為袁華在分班考試當中，獲得了第三名。
正因為如此，他的年級初試排位賽排名是第六百零三名。
在這裏，就要簡單的說一下，這個初始排名的機製。
在北海市第二禦獸學院當中，三年級生二百名、二年級生四百名、一年級生四百名。
按照三年級順位，開始向下，三年級生的最後一名為二百名，二年級生第一名的初始排名為二百零一名，相應的，二年級生最後一名為六百名名，一年級生的第一名為601名。