綰綰病好以後，很快就恢複了健康。但是，因為綰綰這次病的比較嚴重，差點丟了命，楊昭覺得，得想辦法增加綰綰和南陽的體質。女孩相比男孩來說，沒有那麽多自由，身體素質自然比不上男孩。但是楊昭認為，這都是不是絕對的。
現代的運動員，有男性，也有女性，甚至航天員都有了女性，這說明，女性的身體素質是完全可以趕上男性，甚至超過男性的。
兩個女孩，綰綰五歲，南陽四歲，都是很小的年齡。雖然這在現代已經開始上學了，但是楊昭認為，可以開始讓她們學習，但是沒有必要把全部精力都放在學習上。
楊昭派人觀察記錄了兩個女孩幾天的活動軌跡，知道她們特別喜歡在禦花園裏玩耍。既然如此，楊昭就據此為她們量身製定了學習計劃。製定後，交給紅拂，紅拂雖然沒有見過這樣新穎的教學模式，但是也覺得是比較人性化的。
楊昭這日下朝，就去禦花園散步，看到紅拂正在一棵柳樹下，給綰綰和南陽公主講解《女誡》，但是並不是照著古書一個字一個字的給她們念，而是用通俗易懂的語言把裏麵的內容，化作故事，講給她們聽。
綰綰和南陽非常乖巧，坐在蒲團上，專心致誌的聽講。而且，她們還比較有好奇心，有時候還會提問，紅拂也一一會給她們解惑。
又一日，楊昭很遠就聽到兩個女孩童稚的歌聲，“折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈一枝春。”
她們的聲音雖然比較稚嫩，但是也別有可聽之處。這也是楊昭進行的創新。
他想著，讓小孩子念詩，她們肯定覺得沒有意思，還不如把詩歌變成歌曲，然後教給她們唱呢！果然，後來楊昭檢閱成果，發現南陽和綰綰每天都能學會唱一首“詩”歌。而且，紅拂教她們學會唱之前，還會把意思先給她們講解一下，便於她們理解。