劉備實在不能理解，甚至從未聽過這個詞。
他忍不住回頭看向一旁的龐統，卻發現龐統也是一臉懵！
秦牧解釋道：“這高考製其實就是科舉製的一種演變，既可以發揮科舉製廣吸天下人才，打破下品無士族的局麵，還避免了科舉製刻板的弊端，最大程度上因材施教，培養各種各樣的人才！”
“科舉製？這，這又是何意？”劉備與龐統對視一眼，都震驚不已。
見二人如此驚訝，秦牧這才意識到，僅是科舉製便足以讓他們費解，而高考製度對於他們而言實在太過超前了。
“說了你們也不明白，反正這高考製度就是說在全國範圍內開設學校，發展教育，畢竟教育才是國之大計，從小學、初中、高中開始，經過一係列不同等級的篩選和培養後，全國所有學生都可參加朝廷統一舉辦的高考，最後考入大學，讀完大學便可最終成為朝廷官員，或者是社會人才，不分門第，不論出身！”
說著，秦牧又將小學、初中、大學等一係列概念，以及全民教育等內容又解釋了一遍。
聽完秦牧的描述，劉備與龐統二人不禁再一次怔住！
不分門第？不論出身？
他們僵在原地，如同雕像般一動不動，眉頭緊蹙，隻有那眼珠不斷閃動！
在這個門第觀念極深的世界，提出這樣的概念實在是不敢想象！
但此二人本就是人中龍鳳，又都高高在上，目光之遠、反應之快又豈是常人能及的！
很快，他們便體會到這其中的深遠意義！
不錯，若真能推行這高考製，通過秦牧所說經過一係列不同等級的選拔，最終在全國範圍內篩選出有用之才，便可為朝廷注入新鮮血液！
如此一來，便可打破現有的學子依附士族的現象，更能徹底改變“上品無寒門，下品無士族”的局麵！