無論在哪個世界的什麽學校，作為一個學生，最重要的事情就是學習，學習知識，學習為人處世，學習道德法律，學習生存與生活之道。
官歌學得很認真，不懂就問。
“思維導圖我聽說過，但是沒用過。”官歌說道。
“很簡單，說白了就是做一個多層級的專屬於自己的目錄。”師宛初耐心解釋道，“首先就是把書本上的目錄作為基礎寫上去，以後根據老師的講解和自己的理解不斷完善修改，最終讓它成為一個濃縮了所有核心知識點的思維導圖。”
“我大概清楚了，那對於每一個知識點，應該如何具體學習，具體記憶和理解，又該如何融匯貫通呢？”
“一個步驟一個步驟來，不要一口吃個胖子。”師宛初搖頭苦笑道。
“我先大概對四個核心問題建立個概念，方便在學習中試著自己理解並形成自己的方法。”他還有一個理由沒有說，就是他很著急，想用最快的速度學會一些有效的方法。
“也有道理，那好吧，咱們看第二個方麵，怎麽學。”師宛初在紙上寫下幾個小標題，“我們先要把知識分類，不同類型的知識有不同的學習方法。”
“一共有幾類知識呢？”
“每個人根據不同的依據有不同的分類標準，我把知識分為文字記憶類、理解分析類、計算推導類、實踐操作類等等……”
師宛初非常認真仔細地講解了一上午，直到奶奶喊著吃飯才發現已到中午，官歌跟著到隔壁蹭了頓午飯，下午直接在那裏繼續請教學習。
認真努力的時間總是過得很快，買房子的計劃當然擱淺了，不過他沒忘記約廚衛店鋪幫自己安裝了一個新馬桶。
直到晚飯後官歌的微信響起提示音，師宛初才以自己的作業沒有完成為由把他趕了回去。
師奶奶用慈愛的眼神看著官歌離開，然後對師宛初說道：“小官這孩子命苦啊，小小年紀就成了孤兒，自己一個人又要學習又要掙錢，好不容易下功夫問你點問題，怎麽把人家趕走了呢。”