蔣夜鶯還在學校花園裏漫步，她邊走邊想：按理說，應該按兵不動，不要將日記裏有關林曉琳的事情抖出去。一旦徐黛茵知道了這件事，她肯定會采取一些見不得光的行動，讓蔣夜鶯無法繼續調查下去。她應該很聰明，知道蔣夜鶯沒能直接逮捕她，那就是沒有證據，隻要維持這個拉鋸戰，不再靠近一步就好了。
徐黛茵肯定在想：現在人死也不能複生，還能翻出什麽花樣來？
蔣夜鶯思及至此，突然愣住了——她剛想了什麽？人死不能複生，所以翻不出花樣？林曉琳死了，目擊證人雪臣也死了。那麽獲利者是誰？肯定是徐黛茵，她是否在這起案件中占據至關重要的位置呢？
蔣夜鶯眸光一凜，心道：“你究竟有什麽秘密？為什麽一步步將我逼到如此境地？”
當務之急，就是盡快查出真相。
然而，沒有以第五篇日記為契機的話，她又該如何接近徐黛茵呢？
幾乎是在一瞬間，蔣夜鶯想到了鄭老師說過的話，她說：“她和陳雪一個班，都是三班的。我記得之前她和陳雪關係還不錯，放學的時候，我看到她們共行過一路。”
那就用雪臣的事情當敲門磚，去會一會她好了。
就算是調查案件，家長們也不希望學校因為這件事影響到自己孩子的學業，那會被投訴的。畢竟別人家的生離死別，在自己眼裏就是一出人生戲，連看戲都懶得看。
所以鄭老師並不能強製學生們過來談話，隻委婉地提起：“雪臣離世的消息讓我們都很悲慟，警方想了解一些有關雪臣生前的事情，這樣有利於他們進行調查工作，譬如她和班級裏哪些人玩得比較好，失蹤前有沒有說過什麽之類的。有同學了解情況的話，下課後來第五教學樓和蔣警官談。”
蔣夜鶯站在教室門口，對著鄭老師做了個“5”的手勢，意味著她想說五分鍾。