搬到美國老夫妻家之後，項嶽在美國的生活逐漸進入正軌。
每天早上吃過飯之後就去上課。為了方便在寬闊的校園裏節省時間，他買了一輛自行車。
托老夫妻倆的福，大約兩三個月後他的英語聽說能力提高很快，現在上課基本都能聽懂了。如此一來，專業課的學習就比較順利了。
跟國內的教學模式不同的是，美國課堂不是填鴨式滿堂灌，不需要死記硬背應付考試，而是引導學生獨立思考，從而得出自己的見解。項嶽覺得這種方式太適合自己了。
剛剛上課的時候他有些自卑——身旁的白人黑人同學都比他年輕。可後來他的自信漸漸占了上風。因為或許有工作經曆的積澱，他的認知能力，記憶能力和理解能力都很強。英語過關之後，他的成績迅速提高。討論問題發言時，老師常常表揚他。
項嶽覺得，美國之所以崛起，重要因素之一是美國沒有西歐那種壓抑人性的等級意識、貴族傳承。而且比起相對傳統、正統和保守的東部，加州完全是拓荒者、淘金者開拓的一片更新的“新大陸”,來到這裏的人一切都要靠自己闖**創造,這樣的地方崇尚並誕生強大的創新創業精神，十分順理成章。
“改變生活，改變組織，改變世界。”這是史丹福大學商學院的校訓。項嶽進校之後，確實被校園裏這種開拓者的理念深深影響到了。他覺得這裏特別適合自己——從小就立誌成為叱吒風雲“蓋世英雄”的自己，到這裏學習就是為自己插上了一雙騰飛的翅膀，助力自己開始新的飛翔征程。
很巧的是，他剛到校園第一天騎車差點撞到他的那位帥哥，竟然跟他在選修課大教室裏相見了。他不由得在心裏感歎這闊大的校園真的“不算大”。那天他夾著書籍走進教室，隻聽到身邊傳來一聲問候：“Howdoyoudo!”