“這提純之法，用的便是兩種**之間不同的沸點，先加熱讓溫度升至低沸點**的沸點，此時沸點低的**便會成為氣態，帶著高溫通過冷凝管，這時，環境溫度變低，氣態又會轉化為液態，如此反複數輪，便可得到濃度較高的酒精，而酒精作為易燃易揮發**，將其密封在封閉容器中，留下一定的空間，待加熱至一定溫度，容器開裂，裏麵的酒精蒸汽與**酒精便會噴發出來，繼而燃燒，起到大範圍殺敵的作用。”
一個接一個的新鮮詞匯不停衝擊著劉文昭的大腦，讓這位已過甲子之年的高傲老學者漸漸支撐不住了，汗水順著斑白的鬢角流下來，劉文昭顧不得擦，目不轉睛地看著依然滔滔不絕的齊二。
摩擦力，轉動慣量，壓強，壓力，溫度與密度的關係……
終於，在齊二說的口幹舌燥，拿起水杯喝水的間隙，劉文昭低聲問道：“齊公子，敢問還有多少課業沒講？”
齊二放下水杯，用一種你是不是不行了的眼神看著劉文昭說道：“這才哪到哪，放在我們村，這都是十幾歲的孩子才需要學習的，好了，劉博士，閑話少敘，咱們繼續。”
劉文昭聽齊二說這一通居然隻是人家村上孩童所學知識，頓時血氣上湧，一陣頭暈目眩，何等的村子能有如此高深莫測的教書先生？這又一次觸及到了劉文昭的知識盲區。
隨著齊二的逐漸深入，劉文昭愈發感覺到自己的才疏學淺，宛如井底之蛙，坐井觀天，不知天有多高，海有多深。
此時的自己，已經不能用才疏學淺來形容了，用齊二的話來說，這叫做啥也不是！
齊二從白天講到黑夜，劉文昭便從白天聽到黑夜，大齊王朝數百年傳承下來的尊師重道的傳統，讓他不敢打斷齊二的講話，隻能在齊二喝水的片刻功夫插嘴問上幾句。
而齊二的回答，往往都伴隨著強烈的刺激，越是刺激，劉文昭越是覺得自己更加啥也不是了。