大軍出發後第五天，趙啟明收到了李敢的家書。
讓他感到吃驚的是，家書之中還夾著個小本子，是之前沒來得及完成的作業。也就是說，在緊張的行軍途中，李敢仍然在認真的學習，並沒有把學業落下。
如此好學的好孩子，實在不應該去驅除韃虜，更應該去清華或著北大做學霸。
此時正午，陽光溫暖。
趙啟明躺在翠綠的山坡上，先把家書放下，然後看起了李敢的作業。
這作業是寫在紙上的，而且還是流金閣所製的線裝書。這說明李敢在軍中的待遇不錯。而作業的內容，除了幾道數學題之外，還有年後才開始授課的化學知識。
記得當初打算教給李敢和奴兒物理知識時，趙啟明花了很大的力氣，來解釋地球的球和“去你媽的球”有何不同，還用了很多辦法將物理現象解釋的不那麽匪夷所思。
而這些在化學麵前，隻能算是小巫見大巫。
因為很多化學反應，比物理現象更難解釋。
比如最簡單的空氣，你要跟人說這東西無處不在，人家會要求你拿來看看。
再比如臭氧層，你要跟人說在地球外麵，有種保護大家不被輻射傷害的東西，人家會說你胡說八道，因為天外住的是仙人，而仙人不可能住在臭的地方。
如果你膽子更大點，跟人說起甲烷，告訴大家茅坑裏的臭氣在點燃之後可以爆炸，人家肯定會封你為“屎力大仙”，說你擁有操控屎尿襲擊別人的能力，並且從今之後拒絕和你打架。
顯然，化學知識很容易讓人聯想到怪、力、亂、神。
於是趙啟明花了很多時間，用聽起來沒那麽奇怪的語言，來解釋化學。
好在李敢已經接受了物理學的熏陶，對很多化學知識雖然有追問，但也不至於覺得他的師兄是個妖怪，然後召集所有人把他師兄綁起來燒掉。