櫻子悠人立刻問道：
“請老師指教！”
櫻子悠人明白，老師接下來肯定還有話想要說。
但是沈芳卻搖搖頭看著櫻子悠人說道：“我沒什麽好教你的。”
“你需要自己去思考……”
沈芳十分的清楚，如果全靠自己去灌輸這種意識形態的話，其實效果不一定很好。
但是如果是櫻子悠人自己去領悟出來的。
這個效果絕對將遠遠超過他可以灌輸的。
櫻子悠人聞言頓時搖搖頭然後沉聲應和道：“好的老師。”
此事過後櫻子悠人每天都在書房裏麵看著沈芳推薦他看的書卷。
沈芳認為書本裏麵的東西肯定能夠給她一些啟發。
至少，古代的先哲們都對於完美的社會製度和社會形式都有著極美好的想象。
在這些的基礎上未嚐不能去嚐試將這些想象付諸現實。
沈芳接下來的時間就是在等待，等待櫻子悠人前來找自己。
直到一周之後，頂著兩個黑眼圈的櫻子悠人找到了沈芳：
“老師，我有問題。”
沈芳聞言一笑。
這姑娘一看到自己就說自己有問題是什麽情況……
“你說吧……”
櫻子悠人沉聲說道：“如果說，一切的錯誤其實是源於製度，那麽是不是改變製度就能改變這種現實？”
“但是可以改變成什麽樣的製度？除了私有還有什麽？難道自己發掘創造的東西不歸自己所有嗎？”
沈芳聞言頓時笑了笑說道：“你捕捉到的海中的魚，魚是天然的資源，而你付出的其實是你捕捉的這個動作。”
“捕獲的成果就是你這個動作或者勞動的映射。”
“你是付出了代價的，無論是時間還是體力。”
“但是那些在你們身上掠奪的人，他們付出了什麽呢？”
“所以，私有製並不是約束普通人的，而是約束那些資源集聚者的出現的。”