我上學的時候作文寫得不錯，老去參加作文比賽，每次比賽前都要先自我洗腦，看看最近流行什麽口號，比如有一陣子講究“七不規範”，寫作文隻要掛靠“七不”編造故事，比如看見有人隨地吐痰我馬上撲過去用手接住那口痰，並順帶歌頌祖國，肯定是高分。但不幸的是，我每次作文比賽都是二等獎，因為總有那麽一個人頌歌唱得比我好聽。我到現在都忍不住要對每次拿一等獎的那人說，我當年寫作文已經夠無恥了，你怎麽能更加無恥。
看最近幾年，總是有自暴自棄者寫出高考0分的作文。我看過這些0分作文，他們的相同點就是——真實地表達了自己的想法。我們的教育是不允許表達真實想法的，講究的是讓你沒有想法，然後，用幾十年前的教材告訴你，這個是正確的，那個是錯誤的，當然，你不同意也沒生命危險，隻不過開除或者0分而已。其實隻要不是交白卷，批卷者是不可以給出0分的。我隻是想得和你不一樣而已，憑什麽你想的就是100分，我想的就是0分。沒安慰好也得有個安慰獎吧。而作文這樣沒有一個評判標準，完全憑借批卷人個人喜好給分的東西能進所謂公平的高考試卷，本身就是有失公平的。
幸運的是學生們除了看重作文的分數以外，都不太看重作文本身。而很多被認為是垃圾文化的東西，拯救了現在學生那點可憐的想象力和創造力。
可以說，很多人的撒謊體驗都是從作文開始的，而為數不多的說真話體驗，是從寫情書開始的。從小，作文的範本和教材告訴學生們，文字的用處就是讚美和歌頌，而揭露和鞭撻都是不積極的向下的陰暗的不陽光的。可能有人要用教材裏的魯迅來說事，可魯迅在教材裏起的作用其實也是讚美和歌頌，並且是領唱的。其實讚美和歌頌是很好的事情，誰不喜歡讚美和歌頌，關鍵是，我們連讚美和歌頌什麽內容都是有規定的，比如我不能讚美姑娘的屁股，歌頌小姐的技術。種種限製，注定了我們的作文，寫到最後全都是假話。