火車是在下午抵達那座省會城市，白塵明下了火車後就和保鏢不知所蹤，而負責看管糧食的人便開始招呼那些卡車去搬運糧食。
這些糧食都要存入大糧倉中，而後如果有地區鬧饑荒的話，這些糧食才能及時運輸支援。
白塵明在暗處看著所有的糧食都登記在冊後存入糧倉，確定沒問題後才離開，而那些和他隨行的學生們在分開後便各自朝著彼此的學堂前進。
在這省會中一共有一萬八千所第一階段學堂，三千二十二所第二階段學院，兩所第三階段學府，雖然看上去多，但對於這農業大省的人口來說，還是偏少了。
見教育資源如此少，白塵明便默默記下來，之後一定要商議一下擴大教育規模的計劃，並且下調學費，提高補貼，促進家境不好農民的參與積極性。
至於錢？白塵明沒在意，隻要人們能吃飽喝足，錢這種東西其實不算什麽。隻要白塵明想，隨時可以印刷大量的紙幣。
隨後的幾天，白塵明和保鏢便在民間各處調查，他們先後去了工廠和學校，再去醫院和企業調查。
最後得出如今經濟恢複計劃是可行的結論。
首先是白塵明等人大力推行的糧食發展計劃，就目前的農業糧食大省而言，已經儲蓄了足以讓這個省份過活一個月的糧食，隨時可以去支援其他省份。
而根據其他省份而言，如果協調得當，就可以度過這次的災荒，當然，僅次於華夏。
因為其他國家並不歸白塵明管，他隻有大體上的指導權和強製執行權，但礙於各國情況不同，白塵明也不願意讓其他國家的人民因為自己的無知而受災，因此采取的製度類似於分封製。
確定好農業後，白塵明也才發覺自己下放下來的機器為何會多出如此之多了。
按照流程來說的話，白塵明最先是隻是下放耕種機和收割機各一台，而在白塵明下邊的執行部長似乎覺得少了，但又不好意思向白塵明再要錢，就聯合其他幹部共同出錢翻倍了，變成了各兩台。