“現在大家先做做課文後麵的問題，一會兒再舉手搶答。”教洛小言中文的陳姓男老師說道。
今天是星期五，4E班正進行放學前的中文課。
前天小盈哭完後，一把推開洛小言，頭也不回的跑掉。洛小言知道應該給點時間讓小盈冷靜一下，所以沒有追小盈。後來洛小言收到小盈的訊息，約了他今天四點碰頭。
為了令學生投入課堂，陳老師以班中各人的中文科成績作為參考，把同學分成幾組，每組五至六人。
在課堂中，陳老師會向全班問問題，同學們就要鬥快站起身，最快的人可以回答問題，錯了的話就由第二快的同學補答。
答對了的話，全組會得到一分，在學期結束時，會進行結算，最高分的那組人將會得到獎勵，而最低分的會受到懲罰，例如寫多幾篇作文。
為免在其中一組中，總是隻有一兩名同學回答，陳老師會叫出一至六的數字，隻有該位置的同學才可以回答問題。
沒有學生會想突然作多幾篇文，所以洛小言和他的組員都積極研究課文後麵的問題。
不過有一個人很不合群，就是被分到和洛小言同組的夏小螢。
在陳老師開始提問問題時，洛小言看見夏小螢還在筆記上劃劃寫寫，本來以為她未答完全部問題，但他好奇探頭一看後，馬上推翻了自己的想法。
夏小螢並沒有在筆記上寫上任何一隻字，反而是在筆記上塗鴉。她的塗鴉還未畫完，但依照洛小言的判斷，她畫的是一名男性。
“──四號位！”
陳老師在黑板前叫道，其他的組別都各有一名同學站起身，隻有洛小言這一組沒有，因為第四號位的組員正是夏小螢。
“嗯…家虹最快。”
“答案是擬人法～”
“家虹果然聰明，這麽難的題目也能答對，加兩分。好，下一條問題──”