江離一聽有些著急，因為他不知道何時放學？
根據上一輪的規則,江離也無法判斷信息準確性。
一番思量之下，江離決定試著第一次進行交流。
在江離看來根據規則中的第三條，可以確定的是，同桌一定不是那個“它”。
“喂，唐夢麗。咱們什麽時候放學？”
同桌被江離這樣一叫，著實被嚇得不輕。
江離看著唐夢麗那不熟練的動作，就知道這個女生一定是個好學生。
隻見唐夢麗一手捂著嘴說話，一手假裝記筆記，同時還低頭不敢去看老師。
“咱們這是下午的第三節課，我們還有最後一節課，是數學老師的，聽說校長和主任還要來旁聽。”
聽到唐夢麗的回答，江離陷入了沉思。
因為第一條規則上麵明明白白地寫著【規則1.這間教室隻能有七個人。】
難道說這則消息是錯誤？
隻憑借唐夢麗提供的信息，江離並不能確定規則1的後半部分是否錯誤。
不過，同桌唐夢麗卻因此攤上了麻煩。
老師嚴厲地看向唐夢麗,口裏不指名道姓的說道：“有些同學的成績一直下滑，看來是有原因的，上課少說些話，成績也就能夠上來了。”
“來，唐夢麗。你來回答這個問題,《秦國統一六國的先後順序》。”
江離聽著老師的話陷入了思考，成績下滑？
那麽按照三好學生的評選標準，大概率的就能夠剔除唐夢麗了。
那麽三好學生到底是誰？
江離看了一眼時間，距離下了隻有十分鍾，加上課間休息的十分鍾,還有最後一節數學課的四十分鍾，正好是一個小時。
也就是六點後放學。
江離看了一眼周圍的六位同學，一位正在趴桌子上睡覺。
奇怪的是老師竟然沒看見？
隻有七個學生，這點小動作按理來說怎麽可能看不到。