{第十三章、天下沒有不散的宴席}
越是了解，武鬆越感覺宋朝的科舉考試不簡單，《論語》、《春秋》、《禮記》這樣的傳世之篇都作為了考試題目，更別說還有其他的，要知道哪怕前世的大學生，都很少有人能把《春秋》《禮記》等著作全部看完，而宋朝卻要求你要熟背，並且能舉一反三，這科舉當真不簡單。
詩、詞、論、賦要求樣樣精通。
剛了解到這時，武鬆是很慌張，畢竟這些東西誰會啊，不過再仔細拜讀發現，這個世界有點跑偏了，不是他了解的那個宋朝，尤其在詩詞方麵，竟然李白，白居易那些著名的詩人都沒有，這到是給他很多操作空間，剛出越過來時候，武鬆是十分絕望的，畢竟這是宋朝，唐詩早就出來了，不過在自己讀完書才發現並沒有這些傳世之作，看來等考試剽竊一番即可，得益於靈魂的融合，武鬆發現自己能輕鬆的想起來以前的事情。
除此之外，宋朝考試最重要的是附加題，因為這道題才能考核學生的真才實料。
而在製度方麵，
唐朝的科舉考試最主要的有“行卷”和“通榜”。
在當時，在政治上、文壇上有地位的人及與主試官關係特別密切者，皆可推薦人才，參與決定名單名次，謂之“通榜”。因而。應試舉人為增加及第的可能和爭取名次，多將自己平日詩文加以編輯，寫成卷軸，在考試前送呈有地位者，以求推薦，此後形成風尚，即稱為“行卷”。
與唐朝相比，宋朝的科舉考試更加完善，宋朝改進了唐朝科舉考試的弊端， 在製度上加以改革，使之嚴密化，於是遂有“鎖院”、“糊名”和“謄錄”等辦法的產生。
“鎖院”是指在限定時間內，考院全部封閉，以防止考試作弊，也防止有人冒名頂替。
“糊名”是指將名字掩蓋住，讓考官不知道考試者是誰，當然如果有特殊記號，或者熟知考生筆跡來說，還會有舞弊的現象。