放學後,陳戒和高格立正在校園裏緩步行走著。陳戒看出高格立好像有心事，便問：“想什麽呢？說來聽聽。”
高格立咂了咂嘴，有些為難地說道：“我今天被何老師煽動到了，有些話還是不吐不快。但是上次咱倆就是因為聊這些鬧得很不愉快，我有些猶豫到底要不要說。”
陳戒聽懂了高格立想要聊什麽，無非還是未來規劃的問題。
上次聊得不愉快主要因為陳戒隻考慮了可行性的問題，但是經過最近一段時間，他已經逐漸想明白了這個選擇的意義，他已經不擔心再會聊得臉紅脖子粗了。
“沒事，今天咱們心平氣和地聊，想說什麽就說吧。”
“嗯。”高格立點了點頭。
“其實我還是覺得以你的學習能力做點什麽不好呢,哪怕不像何老師說的那樣去做個數學家，幹點別的也行啊，為啥非要走你跟我說的那條路呢，總覺得沒把你的價值發揮出來。”
陳戒見他這麽關心自己，突然有點心生溫暖，笑了笑道：“咱們往深想這個問題，就拿數學家來說，研究出了新理論的最終目的是什麽？”
“應用唄。”
“應用就是為了改善老百姓的生活，讓老百姓生活得更快樂，對吧？但快樂是一種主觀感受,所以物質層麵的改善是一定要反映到精神層麵上才算最終達到目的。如果物質生活水平提高了半天，卻無法體現到精神層麵的話，那這種改善的意義在哪裏？說白了，就是老百姓雖然富裕了，但到頭來發現富裕了半天結果還是不快樂，那富裕的意義又在哪裏？”
其實在陳戒看來,富裕和快樂本身並沒有必然聯係，孔夫子的得意弟子顏回就算過得窮困潦倒，每天還不是樂嗬嗬的？大數學家高斯的父母也是窮人，但也不妨礙他在數學領域做出卓越貢獻嘛！
之所以現代人把富裕和快樂掛鉤，這背後有很多複雜原因，隻不過現在還沒聊到這裏，所以陳戒也就沒有多做說明。