隻見李佑拿起筆，飛快地在紙上寫出了一連串的符號。
王孝通往紙上看去，這些符號他卻是一個都不知道。
一旁的李安仁提醒道：“老師，這些就是剛才試卷中的符號，用來替代文字的。”
這樣一說，王孝通也明白了一點。
但是雖然數字懂了，但是李佑寫的什麽他卻還是不知道。
這個時候，換個現代的初三學生過來，便會告訴他們李佑是在列一元三次方程。
李佑設兩個糧倉相同的高與深為未知數，以兩個倉庫容納的和為二萬三千一百二十斛七鬥三升作為等量關係，建立起了一個簡單的一元三次方程。
這個過程說起來容易，但是實際操作起來難度也不小。
而對李佑來說其中最大的難點，便是將古代的體積和長度單位轉化為現代計量單位。
如果不是李佑的大腦也經過了係統的強化，或許在這一步上他就得花上不少的時間。
然而這一步之後，剩下的就比較簡單了。
很快李佑便解出了高與深這個未知數為一丈五尺五寸。
在寫出這個答案之後，李佑還準備繼續計算兩個倉庫的容積，卻被李安仁給打斷了。
“王爺用的這是什麽算法啊？”
李佑這一套算法，在李安仁看起來就是天書。
但是能如此快捷準確地得出答案，卻又不得不讓李安仁佩服。
剛才那一題，乃是他和王孝通苦心鑽研許久的，卻沒想到這麽快便被李佑給解答出來了。
李佑微微一笑道：“我剛才那個方法叫做解方程，你們這一題有些複雜所以用到了三元方程。”
“其實方程有不少的妙用，比如剛才第一題的雞兔同籠，同樣可以用方程來解答的。”
說著李佑又在紙上寫寫畫畫起來。
不過這一次他一邊寫，一邊解釋。
“我們可以把兔子的數量設為X，把雞的數量設為Y……”