在趙恒這種自損前程的戰術講解下，果然有很多心懷不滿的同學陸陸續續上來講自己的想法，接下來就變成了群體大辯論，誰也不服誰，從上課吵到下課，都快動起手來了，最後還是得趙恒出來打圓場：“不同的布局有不同的優缺點，就像石頭剪刀布一樣，沒有完全的對敵之策。”
結果又變成了“誰的戰術缺點少”的辯論了……
杜薇本著唯恐天下不亂的原則大叫了一聲：“幹脆你們用各自的戰術比試一下不就知道了？”
“怎麽比試？”爭論的幾方異口同聲地問她。
“啊……我就是隨口一說……”杜薇嚇得趕緊縮回去。
說者無心，聽者有意。有個同學想了想說：“不如去找仙術係的，他們沒事就搞什麽試練秘境，說不定咱們能租一塊。”
“有道理，”趙恒點了點頭，“誰自告奮勇地來承擔這個重任呢？”
一般這種事都是生活委員負責的，但是現在的狀況很明顯，林童不在。
剛剛還吵吵嚷嚷的教室，瞬間安靜得像停屍間一樣。
“呃……”趙恒好無語，“有人在仙術係有熟人嗎？”
還是一片死寂。
仙術係很難和其他係有什麽交集，他們都是依靠功法進行修煉和戰鬥，別人的東西他們用不到，頂多和武功係交流一下武學，和神器鍛造係討論一下煉製法器。若想和異能係有什麽交集，可能隻能聊聊中午吃啥了。
雖說都是修仙那一套，但仙術係學生們的法門各不相同。如果問一群仙術係學生“你們現在是什麽境界啊？”，就會收到“築基”“靈決”“通神”“白銀五”這樣五花八門的回複。所以要想讓他們開設修仙班教其他係學生修仙，會自己內部先亂成一團。
再說了，學生們畢業後就直接成神了，誰還會學修仙呢？
“唉……”韓凝長歎一口氣，“熟人沒有，仇人倒是有一個。”