“自古以來，教育就是人生中最重要的事，所謂十年樹木百年樹人，可見教育對於一個人的影響是終生的。”郭雨把自己之前搜集到的一堆詞組都甩了出來，務必要讓自己的演講看上去更有逼格，“但是什麽是教育呢？這卻是一個值得我們去思考的問題。”
“教育，不是就是，我讓你做什麽，你不聽，我就抽你一頓，然後你做了麽？”露露眨眨眼睛，提出了自己的見解，他爹當年就是這麽“教育”他的。
“非也，非也，這不是教育，這是教訓。”郭雨搖搖頭，猜也猜到露露的這個認知肯定是來自於父母。
畢竟無論是來自身邊的同學家長，還是自己的老爸郭冬林，抱有“棍棒底下出孝子出人才”的家長永遠不在少數。
但是，在郭雨看來，棍棒底下出的，要麽是順從，要麽是反抗，就算是看上去的“孝子”也不過是隱藏了真實的本性罷了。
“教育，是順應人的本性進行的引導，是因材施教，是因人而異，如果人人都能用一個方法教育成才，那這樣的人倒不如說是機器更為適合。”郭雨可謂是把自己的逼格庫存都掏空了，這年頭，說話要有人信，一定能裝專家，專業術語越多越好。
你看那些電視上麵的專家，要是說一口大白話，百姓反而越不拿他的話當回事；相反，你操一口專業術語ABCD的，百姓聽不明白，就覺得你特別牛掰，因為不懂才會產生崇拜，便反而覺得你說得很有道理。
“天地萬物都有自己的成長軌跡，好比各種花朵，雖然都叫花，但是發芽成長開放的時間就不一樣，哪怕是同一種花朵，也會有的快點有的慢點。但是如果我們非要給它們統一一個時間，讓大家都是今天發芽今天開花，就隻能用激素，這就叫拔苗助長。”郭雨說到這裏歎了口氣，這話看上去是說花，其實說的就是自己好不好。