時間一下子變得不夠用了起來。
中考倒計時的數字貼在教室後麵的黑板上，一天一天在減少，冰冷無情地提醒著每一位學生，距離他們的“死期”還有多久。
石憶每天在校內的時間，都用來惡補初中三年來欠缺的數理化知識。
燕丹丹不知從哪裏找來了全國各地多年的各個科目中考複習資料，全都打印出來，裝訂好了，送給了石憶。
看到石憶課桌上堆放得如山一般的題庫，幾乎所有人路過他座位時都露出“節哀順變”的眼神。就連看石憶最不順眼的數學老師，在用尺子量過石憶麵前的數學試卷之後，也毫不吝嗇地送給了他同情的表情。
該背誦的內容石憶早就背得滾瓜爛熟了，這段時間，他全部用來開發自己的理解、計算能力，而攻克這座題山，正是最好的訓練方式。
隨著一張張試卷從題山消失，石憶對理科的學習方法掌握得也越來越熟練了。
他學到的不隻是課本或者卷子上的知識，而是方法，用數字來分析、計算、解決問題的方法。
這些方法，最直觀的用處就是，幫助石憶一點點完善了他對龍語字典的解讀，一個字一個字地分析出了龍語讀音的數學模型。
起初以石憶那台老爺電腦需要好幾天才能計算出一個字的模型。但隨著石憶學習技能的提高，他修改過的計算機算法越來越完善，後麵就可以將計算一個字的時間縮短到一兩天，再往回，每天都能計算出好幾個字，甚至十幾二十個字來。
隨著字典的解讀進度加快，石憶學習龍語的壓力也越來越大。
第一個單字“吼”被石憶掌握之後，他就像是突然開了竅，學習後麵的字再也沒有那麽困難。但這也隻是相對而言，那些複雜到就算用計算機簡化模擬之後，依然讓人看得欲哭無淚的波形圖，可不是光背下來就能直接“說”出來的。沒有大量的練習，根本不可能掌握得了那些拗口到了極點的發音。