毛#主席曾經強調文化對建設一支軍隊的重要作用，他說一支沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊。事實上，當我們回首人民軍隊的建設曆程時，確實會發現它與以往任何一個朝代任何一支軍隊的不同之處，其中文化教育的差別確實是最重要的一點。
在世界文明史上，野蠻人征服文明世界的例子不勝枚舉，從日耳曼人滅亡羅馬到五胡禍亂晉王朝，從貝都因人征服薩珊王朝到莫臥兒軍團統一印度半島。這些落後的邊荒蠻族在文明國度腐朽時，可以一鼓作氣吞滅他們，但是最終卻難逃精神上被征服的命運。
後來，蒙古人西征，整個亞洲的西部和東歐屈服在他們的鐵蹄之下。可僅僅過了一百年，蒙古人悲哀的突厥化了。勝利者的子孫迅速放棄他們的民族傳統，服飾、語言、風俗乃至宗教信仰，他們消失在被征服民族的汪洋大海中，慘遭吞噬。
周虎赫處於的草原時代，蒙兀人的野蠻和落後程度比起三百五十年後相差不可以裏計。老鐵征服乃蠻，方有學者塔塔統阿為其製定文字，蒙古族才結束無文字的悠久曆史，足可見野蠻人當時的落後。
正是出於建設部落軍隊和防止蒙古人突厥化的考慮，周虎赫認為全麵推廣文化教育尤為重要。想想吧，這時候的西部草原，回鶻文明的殘餘力量還很強大，若是因為他的介入而讓蒙兀人過早接觸先進文明，致使其向三十姓韃靼等先出山的室韋部落那樣文明化，周虎赫覺得他的罪孽可就大了！
加強組織文化建設，提高團體凝聚力和向心力，是當前開展文化教育工作的中心目標。為了實現這個目標，教育內容最好的選擇莫過於曆史文化宣講，在德國普及義務教育之初，小學課程中最重要的便是國家曆史。正是通過係統的曆史教育，德國政府將國家主義精神根植於刻板的日耳曼人身體內，對後來德意誌的崛起和毀滅產生巨大作用。