這位冷傲的少年叫萊布尼茨。
來自東邊的萊比錫，父親是萊比錫大學的哲學教授，母親出生在一個教授家庭。
他的父親在他年僅6歲時便去世了，給他留下了豐富的藏書。萊布尼茲因此得以廣泛接觸古希臘羅馬文化，閱讀了許多著名學者的著作，由此而獲得了堅實的文化功底和明確的學術目標。
15歲時，他進了萊比錫大學學習法律，一進校便跟上了大學二年級標準的人文學科的課程，還廣泛閱讀了培根、 開普勒、 伽利略、等人的著作，並對他們的著述進行深入的思考和評價。在聽了教授講授歐幾裏德的《幾何原本》的課程後，萊布尼茲對數學產生了濃厚的興趣。17歲時他在耶拿大學學習了短時期的數學，並獲得了哲學碩士學位。
20歲時，萊布尼茲轉入阿爾特道夫大學。這一年，他發表了第一篇數學論文《論組合的藝術》。這是一篇關於數理邏輯的文章，其基本思想是出於想把理論的真理性論證歸結於一種計算的結果。這篇論文雖不夠成熟，但卻閃耀著創新的智慧和數學才華。
從學校畢業後，他為自己製定了一個遊曆計劃，希望不僅讀萬卷書，還要行萬裏路。
一路上，他帶的錢花光了，就靠給一些家庭的孩子當教師換取路費和生活費，繼續堅持著自己計劃和夢想。
今天，他剛領到一筆當家庭教師的費用，來到廣場，是準備去往劇場看一場歐裏庇得斯的戲劇《海倫》，卻被體育場上的比賽吸引了。
敏銳的數學天賦讓他感覺到，這場比賽中有他一直尋找的數學原理。而這個原理的解答可以通向更深奧的數學王國之門。
他一向特立獨行，興之所致，就放棄了去劇場，來到體育場，獨自站在人群中靜靜的展開著思索。
當觀眾期待的目光投向牛頓時，他隻用眼睛餘光掃了一眼，短短的一瞬，卻像有一串強烈的電光在空氣中激**。他不認識那個少年，卻知道他和自己一樣，是個天才。