“你是陳校長推薦過來的？”
江祺有些詫異的問道，陳校長作為中醫學院的校長可謂是桃李遍天下，一身醫術也是堪稱一絕，周誠是陳校長介紹過來的也是讓他有些意外。
“對！”
周誠點點頭。
“好，很不錯！看來陳校長收了個好學生啊，你可不要丟了他的臉。”
江祺笑了笑，周誠的答卷讓他很滿意，單不說每道題都答的很完善，就說那一手字跡就不是一般人能寫出來的，筆鋒瀟灑，對於一個十分看重傳統文化的人來說，書法也是他看重的其中之一。
在他看來，中醫！首先的寫一首好字。
對於江祺把自己當做是師兄的學生這件事，周誠無奈以對，從年紀上來看自己確實像師兄的學生。
聽到江祺對周誠的評價如此之高，旁邊的那些考官都是忍不住看了看他的試卷，完了後皆是頗為滿意的點了點頭，周誠的答案很完整，字體也很美觀，所有考官都對周誠有著不錯的印象。
當然，柳崢除外！在聽到其他考官對周誠的評價後，他的臉色格外的陰沉，心裏琢磨著待會兒怎麽對付周誠。
同為考生的蘇三也是不由看了周誠一樣，顯然是有些意外。
李峰的臉色卻不太好看，同樣都是考生，作為李老的後代竟然讓一個名不見經傳的小子比下去了，這讓他很不爽。
筆試完了接下來就是實踐了，先是考察考生的診斷能力，考官出題，根絕病人的症狀來讓考生診斷並寫下治療方案，最後再交給考官判斷。
說是實踐其實也可以是筆試，不過比上個環節不同，不僅要看考生的診斷能力，還包括治療方麵的問題，開出的藥方是否管用和用藥的分量等等，可以說比之前的筆試要難得多。
出題的人是最左邊一個姓陸的考官，隻見他將早就準備好的紙張抽出來，念道：“王某，女，三十五歲，全身酸疼，關節腫脹，癱瘓在床，且腸胃不振，舌苔幹燥，脈細，請各位考生診斷起病因並且給給出治療方案。”