第二章 流年（2）
B市公立高級雙語小學，下午四時——
一年一班，班主任李麗正在講解古詩。
“欲窮千裏目，更上一層樓。這句話表麵講的是想要看的更遠，就需要——”
李麗的話說到一半，象征著放學的鈴聲叮鈴鈴的響起，作為一所名義上的公立小學實質上的私立貴族小學，老師的素質確實是較一般小學的老師高上那麽一些，比如這所學校是絕對的禁製老師拖堂。
校方專門高薪聘請的高級教育顧問解釋到，在一堂課有限的時間內把計劃中該講的知識講完，是一位老師應有的基本能力。
什麽？你說課上學生太調皮，有突發事件？
不好意思，作為一名合格的教師你應該有能力去處理這些事，或者說在教學備案中你應該提前考慮到了。
總之一句話，這是你的能力問題。
李麗作為一個剛畢業的大學生，能當上這所學校一年級的班主任自然深諳此道，二話不說就掛上溫柔卻不軟弱的笑容叮囑道：“同學們放學了，大家可以回家了，但記住回家一定要先寫完作業，再溫習遍下節課的功課才能去看動畫，出去玩。正所謂溫故而知新，人不學而……”
好吧，其實李老師也有個明顯的缺點，掉起書袋子就停不住嘴。班長王誌曉小姑娘趕忙上前假裝問李老師題，才止住了班主任的嘴，大家鬆了一口氣，開始整理書包回家，幾個調皮的小鬼更是對班長大人比嘴型：班長你真是在關鍵時刻太給力了！
林少予上午沒來，下午才來上課，但心思卻也沒放在課本上，一下午都在想小嬰兒。
此時下課放學，更是二話不說快速的收拾完書包，就急著回家。
左蕭是林少予的後桌，也可以說是班裏最粘林少予的小朋友。
林少予，人長得好，學習更是有“神童”之稱，在加上家世，按理說應該很吃香，但事實上是，這家夥早熟的心智與天生的冷漠疏離，在孩子們還未受到社會人情世故汙染的單純世界中，林少予被無意識的孤立了。