張漢武好不容易見到林易一次，那肯輕易放過，便把積壓的問題一個接一個的拋了出來。
有些連林易都難以回答。
好在，二人對科教這一塊的認知，方向上是一致的。
隻不過張漢武的格局還是小了點，這不是他的問題，而是時代局限的問題。
“知識無國界，但是掌握知識的人有國界。
外人不是不能教，而是要有選擇性的教。
如果他真的出類拔萃，又願意留在南島為南島服務，自然教得。”
“臣，受教了。”
“首批報名者定然不少，好苗子肯定也不少，不要因名額的限製，而錯過了他們。
放開手去招，隻要是人才，就都留下。
咱們這種模式不新鮮，等人家反應過來，也搞個類似的職業學堂，搶了生源豈不可惜。
地方不夠，那就繼續再建。
錢是王八蛋，花完了再賺就是。”
“臣尊令。”
當林易乘船回南島時，京都皇宮的暖心殿內，正進行一場激烈的交鋒。
“張大人，渾王勞苦功高不假，可陛下已經賞了諾大的土地給他，為何還要眼紅清水那兩萬畝荒地？”
吏部尚書陳誌忠，有些怒氣衝衝。
張成梁回道：“陳大人，不是要，是買。”
“有何區別？”
“有區別，那兩萬畝土地橫在南島的兩處地界中間，往來十分不便。
且都是很難耕種的鹽堿地，不然清水也不會至今置之不理。
渾王覺著荒廢了可惜，願出銀子買下來，皆大歡喜之事，這有何不妥？”
陳誌忠一時語塞，說不出話來。
陶尚文就道：“大麒建國三十餘年，從未有藩王私買他府土地之說。
之前渾王買的幾千畝地，畢竟不多，且木已成舟，也就罷了。
現在又要買兩萬畝，沒這規矩。
若是其他藩王都來效仿，我大麒有多少土地夠他們兼並的？”