我勉強地擠出一個笑容來回應著林老師，然後又對著小雅做出了“是不是”的嘴型。
小雅點點頭，她也覺得是胰島素，這下我才放下心來。
林老師用碘液在屍體的臀部針孔處畫了一個小圓圈，“小陳，來，將這一塊組織切割下來！”
解剖屍體我倒挺熟練，不過在讀研期間病理組織切片做得少，切組織、製切片我倒不太在行。
病理組織檢查時需要在活體或者是屍體上取組織，而切割組織時有嚴格的要求，規格都是有大小的，多長多寬多高都是有嚴格的標準。
這時候打退堂鼓是不現實了，我隻能硬著頭皮上，也當是給自己一個練手的機會。
林老師要從死者身上取材的目的我倒是知道，他想要用臀部的組織製成懸浮液，然後送法醫病理科和檢驗科做檢查。
再和痕檢科同事送過去的注射器鑒定結果對比，這樣就可以確定到底是不是謝丁使用的注射器，紮了蔡婷。
按照我的理解，胰島素雖然入血後很快就會被滅活，但致死的案件卻截然不同。
胰島素致死的案件中有著自己的特性，那就是人體死亡後，組織就會釋放出大量的乳酸，在酸性環境中會阻礙胰島素的吸收入血和流失。
雖然屍檢的時候，不能檢測出血液中有胰島素的成分，但是在注射胰島素的部位仍然含有高濃度的胰島素。
我小心翼翼地按照林老師的要求將組織切了下來，接下來的事情就交給林老師了，他用組織親自做了懸浮液。
製作了懸浮液之後，林老師也懶得上去檢驗科做鑒定，直接用了另外一種方法。
他從研究中心那邊帶了一批小白鼠回來，將小鼠分為兩組，一組四隻，“小雅，你來負注射肌肉懸浮液！”
林老師將注射器和懸浮液給了小雅，然後又拿了另外一個注射器和一瓶生理鹽水給了我，“小陳，你負責注射生理鹽水，你們兩個要配合好，控製好用藥的量。”