一條條新聞猶如一堆形態各異、色彩斑斕的散亂的珍珠，通過新聞編輯的精心搭配，用“播出順序”這根無形的金線把它們串接起來，變成一條美麗的珍珠鏈。這條珍珠鏈就叫串聯單，陸教授揚了揚手中的串聯單：“你是說這七張紙裏暗藏著謀殺線索？”
“應該是吧，”蘇鏡答道，“我看這幾頁串聯單時，總覺得怪怪的，但是又不知道哪裏出了問題，你那學生馮敬又語焉不詳。”
“嗬嗬，甭理他，”陸教授笑道：“看來我得改行當警察去了。”
“哈哈，陸老師，警界歡迎你啊，要不你再改一次行吧。”
“我可以考慮一下，”陸教授說著，拿起10月28號的串聯單仔細琢磨起來，她時不時皺緊眉頭，時不時又點點頭，而蘇鏡的心情則跟著陸教授的表情起起伏伏。陸教授看完10月28日的串聯單，又開始看29日的，大概用了一個小時的時間，才把幾份串聯單看完了。
“陸老師，有什麽發現嗎？”
陸教授沉吟片刻說道：“發現了一點東西，但是又不確切，要知道，我不清楚你的破案方向在哪兒，所以我也不知道我的發現是不是對你有用。”
“陸老師，不管發現什麽都請告訴我，也許真的有用呢？”
“人命關天的事，還是慎重一些好，”陸教授說道，“這樣吧，所謂師傅領進門，修行在個人，我把一些主要的東西講給你聽聽，看看對你有沒有啟發。”
蘇鏡連忙點頭稱是。
陸教授說道，電視新聞編排體現著編輯的政策水平、審美能力、編排技巧、技術手法等多個方麵。以往受到“大記者、小編輯”的心理定式的束縛，電視新聞編排一直不太受重視，編排意識淡薄，電視新聞編排很大程度上局限在“1＋1＝2”，甚至“1＋1＜2”這種簡單的稿件組合與單一串聯上，框限在填鴨式的模式中。而隨著電視新聞事業的飛速發展，電視新聞節目的編排也呈現出新的變化，新聞編排變得有規律可循，不再是“抓到筐裏就是菜”。