在同學們的讚成之下，林光終於成為了學生會長，同學們的新首領。
翌日，寒川穀尋將係數由高到低排列。
其中也有蝴蝶忍她們，而且她們都是位列在林光之下的那一排。
“穀尋，你有什麽提議嗎？”
林光對於寒川穀尋的意見是很重視的，在林光看來，寒川穀尋不僅有先見之明，而且對於很多事情都有著自己獨到的見解。
“把所有學生的共振指數，從A到F分類排序，而林光，你將君臨在頂點。從現在起，虛空的價值就是人的價值，也就是虛空排名製。”
寒川穀尋解釋道，並希望執行虛空分級製度。
林光思索了一會之後說道：“穀尋的提議不錯，但是還可以更好一些。”
林光自然知道在這種情況下，這種策略是最合適方案，但這種方案有弊端。
“特殊情況之下，這樣做可以讓每個人的作用很好的發揮，但是也有一些弊端。”
林光整理了一下思緒，說道：“重要的不是虛空的強弱，而是為大家服務。”
“這個製度會讓很多人不快，而這樣的話，製度肯定無法很好的進行下去。”
這些情況，林光想到了，寒川穀尋也想到了，但是寒川穀尋暫時還沒有很好的辦法來解決問題。
“不然這樣吧，我們使用貢獻獎懲製度，根據每個人對學校的貢獻大小，再發放相應的獎勵。”
林光提議道。
這個製度的好處就在於，即使是虛空強度沒有那麽高的同學，也可以通過非戰鬥的事情來對學校做出貢獻，從而獲得獎勵。
而虛空力量強大的同學，更是可以直接通過戰鬥來獲得貢獻。
這樣一來，無論是虛空力量強大的同學還是虛空力量弱小的同學都不會有什麽好說的。
“林光，你想的可真周到！”
寒川穀尋讚道。
“但是，我們現在的疫苗和武器都不夠，紅線也在時刻逼近。”