在自己的事情辦完以後，馬洛.波文從抽屜裏拿出一份文件扔給了埃勞德。
“這是學校的教程安排，還有跟你搭檔的教授人選，你先看一遍再說。”
馬洛根本就沒給埃勞德拒絕的機會，直接就安排上了。
埃勞德訕笑一聲，這老頭對他的情況熟悉的很，知道他現在沒什麽正經收入，若是連這份工作都不接受的話，那之後他們家那體麵的生活隻怕是要擱置了，所以肯定他是不會拒絕的。
埃勞德也沒再說什麽，低頭看起了自己手上的資料。
那些教學安排之類的倒是不用太在意，隻不過是一些規劃罷了，對於教授級別的人物，授課都是可以按照自己心意來的，隻要不太過火就行。
埃勞德關注的是自己的搭檔是誰，也就是心理係的正教授。
而文件上的那一欄，名字赫然是查爾斯.愛德華.斯皮爾曼！
看到這個名字，埃勞德不由得挑了挑眉頭，看起來理事會倒沒有隨意耍鬧，的確是經過深思熟慮過了。
這位查爾斯.愛德華.斯皮爾是在德國萊比錫大學獲得的博士學位，更是心理學之父威廉.馮特的得意門生，但是更重要的是他的學術理念跟埃勞德倒是很相襯。
“斯皮爾曼的學術理念跟你雖然不同，但據說為人個性不差，你先了解考慮一下，要不然之後你們之間產生什麽教學上的矛盾，那我可不會偏幫任何一個人的。”馬洛笑著說道。
這位斯皮爾曼更注重於用數據和實驗來找出規律去證明推論，可以稱作是心理學中的實踐派，而埃勞德更注重於分析，對於實踐倒是並不熱衷，可謂是完全不同的兩條道路。
不過這才是最符合教育目的的安排，要是把兩個相同派係的人都塞過來，那算是給倫敦大學培養新生還是給某個單獨派係培養人才啊！
隻有這種更多派係共同執教的情況下，才是對學生最好的，讓他們有更多的選擇可以挑選。