常聽家長痛心疾首地訴苦：
“孩子越大越不聽話，我們說他一句，他竟然反駁好幾句。”
“我磨破了嘴皮跟孩子講道理，孩子竟一臉茫然。”
“這孩子就是不爭氣，罵過、打過……根本不管用。”
麵對孩子的調皮，很多家長隻知道橫挑鼻子豎挑眼，一上來就是一翻說教，容不得孩子半點解釋。試想，孩子在這樣的環境下成長，身心會是多麽的憔悴。心理學研究表明：破壞性的批評與責備是扼殺孩子自尊心和自信心最重要的殺手。在家長一次次的斥責聲中，孩子會漸漸習慣這些詞語，從而變得麻木不仁，缺乏自尊心，成了所謂的木頭人。一旦成為這種人很容易被大眾所遺忘、無視甚至踐踏，人緣自然是奇差無比。這正如有人指出的：“那些被認為沒有自尊心的孩子，是外界沒有給他們提供使自尊心理健康發展的良好環境。他們的自尊心是殘缺的、病態的，他們是斥責教育的受害者。”
那麽，為了孩子的健康成長，家長該如何教育、引導孩子呢？
不妨運用“故事教育法”吧！“故事教育法”就是針對孩子隨時發生的情況，把各種教育的道理蘊涵在故事中，通過講故事的方式達到教育、引導、說服孩子的目的。實踐證明：運用這種教育方式，能在輕鬆愉快的氛圍中，達到事半功倍的教育效果。
一個9歲的小男孩，因為聰明機靈而驕傲自滿，受到了同學們的孤立。為了幫助小男孩改正驕傲的壞毛病，年輕的班主任先是說了一大串道理，但並沒有讓男孩明白自身的缺點，反而讓他流下了委屈的淚水。情急之下，班主任決定給小男孩講一個“**和蔥頭”的小故事：
在一個農村老大娘的屋子外，長著一襪**。**老是沾沾自喜：“你們瞧，我多美啊！在這地方我是最美的”在**旁邊長著一棵蔥頭，一顆普普通通，的蔥頭。夏未，蔥頭熟了，綠色的莖葉蔫了，蔥頭散發出辛辣的氣味。