一個好的稿子在手，演講就可以成功了嗎？
沒那麽容易。有些演講者一上台就像小學生朗讀課文一樣，把事先準備好的演講詞展開，一字不拉地朗誦。盡管他做到了字正腔圓，做到了抑揚頓挫，做到了聲情並茂；但是，我很遺憾告訴你，這不是做演講，這隻是在朗誦。盡管二者有相似之處，但還是有很大區別的。
演講可以根據現場情況的變化，做比較多的即興發揮。我們甚至見到有些領導作講話時，丟開秘書準備的稿子，另講一套。而朗誦則要忠實於原著，要一字不拉地誦讀原作品。此外，演講的表達形式，即要“演”又要“講”字——如演員演戲時邊演邊變說台詞；而朗誦側重於“朗”和“誦”——是經過美化、修飾、規範的表演口語。
也許有人覺得背誦稿子是一個不錯的方法，因為這可以解放自己的眼睛，以便和聽眾有更多的眼神交流。但逐字逐句背誦稿子有很多弊端。首先，整篇記憶會耗費演講者大量的時間，而且容易形成演講者心理麻痹。實際的演講過程中，一旦因怯場、聽眾**、設備故障等突然出事而打斷了演講者的思路，機械記憶的鏈條就往往被截斷，演講者腦海中會形成一片空白，導致演講停頓。此外，要是你在背誦後突然有了更好的材料要替換，勢必稿子要修改，你又得重新背……如此幾番折騰，費力之外還不見得記得住。就算你記得，如同背書的演講也令聽眾聽了無趣。
英國前首相，也是著名的演講家丘吉爾，年輕時也常常依靠背誦演講稿而後發表演講。在一次國會會議的演講中，丘吉爾突然忘記了下麵的一句話，他不斷重複最後一句話仍然無濟於事，最後隻得麵紅耳赤地回到座位。從此，丘吉爾放棄了背誦演講稿的準備方式，采用了一種提綱要點記憶法。提綱要點記憶也就是記大綱與要點，如果你願意，記點段落大意也可以。