大學者胡適曾經說過：“一個人小的時候最是要緊，將來成就大聖大賢大英豪大豪傑，或者是成為一個大奸大盜小竊偷兒，都可在其所處的家庭環境中辨別出來。”我們每一個人從脫離母體呱呱落地、降臨人世作為一個社會成員起，首先融進的便是家庭環境。可以說，家庭是孩子的第一個生活環境，家長，尤其是父母，是孩子不可選擇的首任教師，而家庭教育是孩子接受教育的開端。嬰幼兒的頭腦像一張白紙，很容易塗上各種顏色。在孩子生活的早期，家長和家庭生活對他們有著各種各樣的影響，這些影響會在他們的心靈上留下極為深刻的烙印，難以消失。所以，家庭環境的營造，將會影響到孩子的一生，成為其成長的基石。
和諧的家庭環境能讓孩子感到舒服和親切，他們從中感受到父母之愛和家庭的溫暖，身心便會得到健康的發展。反之，如果家庭不和睦，孩子就會生活在冷漠的環境中，長此以往，孩子就會缺乏安全感。
近年來，兒童問題越來越引起全社會的關注。如果留意的話，就會發現，那些“問題孩子”大多出生於“問題家庭”。從這一點上也可以反映出家庭環境對孩子成長的重要性。所謂“問題家庭”範圍包括很廣，例如：夫妻不和，經常吵鬧；夫婦分居，子女分開；單親家庭，子女接受親情不全麵……總之，家庭存在問題的孩子，由於得不到正常的照顧和愛護，又得不到適當的管教和誘導，所以很容易形成偏激的性格，以致行為出現偏差，成為“問題孩子”。
這是任四年級班主任的李老師在一次家長會上列舉的事例：
數年前，我班裏有個公認的“差生”叫小英，她一向不喜歡學習，上課從不認真聽講，課後也從不認真寫作業。為此，我決定上門家訪。