中國自古就是“禮儀之邦”，“愛”的內涵更是有多種表現形式。如孔子的“仁政”，墨子的“兼愛”等。孩子從小就應受到各種“愛心”教育，如孝敬父母、尊重他人、熱愛祖國、愛護大自然、幫助貧困的人等，並且更要落實在具體的行動上。愛心永遠是人類無法或缺的情感，愛心教育是讓孩子受益一生的教育。一個充滿愛心的孩子，他們的人生永遠充滿了光明與自信；反之，一個缺乏愛心的孩子，最終隻會在冷漠與黑暗中迷失自己。
有這樣一個神話故事：
有兩支火把，奉火神之命到世界各地去考察。兩支火把中有一支沒有點燃，另一支是點燃的，發出很亮的光芒。過了不久，兩支火把都回來了，而且都向火神提交了它們的考察報告。
第一支火把說，整個世界都陷在濃鬱的黑暗中，他覺得眼前的世界情況很壞，甚至已壞到了極點。
第二支火把的報告卻恰恰相反，他說他無論到哪裏，總可以找到一點光明，所以，他認為這個世界是十分有希望的。
聽了這兩個不同的報告，那個派他們出去考察的火神就對第一支火把說：“也許該好好地問一問自己，有多少黑暗是我們自己造成的？”
一個人對世界的看法，說到底是自己的形象定位。當我們像那支沒點燃的火把，吝嗇自己的光明時，我們自然會覺得眼前的世界陷在濃鬱的黑暗裏，自然看不到希望所在；當我們像那支點亮的火把，燃燒著我們自己時，我們眼前自然就有不滅的光明，希望就在那光明裏升騰。所以說，隻有善於付出，懂得關愛的人，才能看到光明。對於孩子來說，讓他們懂得仁愛，就是給予他們的人生的最初光明。
然而，在當今社會，有些家長在對孩子進行“愛的教育”上有一個嚴重的誤區。他們認為教孩子幫別人、愛他人，就是教孩子“學傻”，隻會讓孩子“吃虧”，因此，他們總告誡孩子要保護自己，多想想自己的利益和得失，不要“多管閑事”。同時，有些家長還會通過自身的行動，向自己的孩子做出一些錯誤甚至惡劣的示範。這樣的教育結果導致許多孩子缺乏同情心，自私自利，不懂得關心他人，甚至對自己的親人也非常冷漠。