曉曉今年5歲了，無論在幼兒園還是鄰裏間，大家都誇她是個乖巧、聽話的好孩子。在家裏，大人讓她做什麽，她就做什麽，讓她怎麽做，她就怎麽做，表現得十分聽話；和小朋友一起玩時，曉曉也總是按別人的意願做事，順從別人的領導，很少有自己的想法。剛開始的時候，家長們覺得非常欣慰，因為孩子這樣的表現，讓他們省了不少心。但最近，曉曉的爸爸媽媽從老師那裏了解到：當老師教了一種解題的方法時，孩子從不懂得嚐用試其他的方法解決，這讓曉曉的爸爸媽媽非常擔心。
是呀，孩子聽話、乖巧可以省卻父母許多力氣，而且不用操心他們在外麵和小朋友鬧矛盾。但如果孩子表現得過於順從，凡事沒有主見，總是模仿別人，就不是一種好現象了，這對孩子今後個性的健康發展是不利的。孩子缺乏主見的原因歸結如下：
(1)認識障礙。心理學認為，對問題的本質缺乏清晰的認識是一個人遇事拿不定主意並產生心理衝突的原因。這是因為孩子涉世未深，對一些事物缺乏必要的知識和經驗的緣故。
(2)家長、教師本來就是孩子心目中的權威，再加上有些家長習慣於替孩子設想一切，所以容易造成孩子唯命是從，不敢幹甚至不敢想違背家長或教師意願的事情。
(3)有些家長因為工作忙，和孩子之間缺乏溝通，不理解孩子，往往造成孩子的畏懼心理，不敢說、不敢做想做的事情。
(4)孩子的虛榮心作祟，總希望得到別人的誇獎。如大人一句“這孩子真乖，真聽話”都能讓孩子乖巧幾天。
(4)缺乏訓練。這種人從小在備受溺愛的家庭中，過著“衣來伸手，飯來張口”的現成生活，父母是他們的拐杖。這種人一旦獨自走上社會，遇事就容易出現優柔寡斷現象；另一種情況是家庭從小管束太嚴，這種教育方式教出來的人隻能循規蹈矩，不敢越雷池一步。一旦情況發生變化，他們就擔心不合要求，在動機上左右徘徊，拿不定主意。