戒備讓你孤獨
大學生自尊心較強，生活困難的大學生自尊心更強，由此導致他們的心理過分用心或過分謹慎，他們害怕犯錯誤，害怕失敗而過分束縛自己。因而很多人懷有強烈的戒備心，這使得他們的生活變得越來越孤立。
在當今開放的社會裏，人際交往是人的基本需求。而且，人際交往越來越廣泛，越來越為人所重視。但是，來自農村的生活困難的大學生，當中有較多的人從小就形成了內向的性格，不善言語。
不善表達自己的情感，不善與人溝通交流，以至於在人際交往中以失敗而告終。由此可能導致更加內向和壓抑，使孤獨感籠罩全身。
南方某大學的一位學生在日記中這樣寫道：“我深深思考，我們正值芳齡，青春正在閃光，如何讓青春發出燦爛的光輝呢?去追求老成，還是追求純真?我感到孤獨，將自我隱藏起來，於是學習之餘常獨自漫步於丁香樹下，嗅著那香中的苦澀，把它當作知已……"
生活困難的學生在生活上比其他同學更艱難，他們遇到的困難較多，需要通過求助才能得到解決。他們需要更多的理解和支持，需要更多的傾訴機會和更忠實的傾訴對象。然而當他們遇到困難時，多數人是向家人和以前的同學朋友求助。這反映出他們求助模式處於不完善、不理想的狀態。其主要原因是大學生自尊心較強，從而使他們的心理戒備更重。
某大學在對269名生活困難的學生調查中發現，無知心朋友的竟達
37.4%。某同學還曾在日記中寫道：“我渴望別人的理解卻把心扉緊閉；凍結的溪流，怎能匯入理解的大江?"
上海某大學心理谘詢中心的一位老師突然接到一名學生的電話。那名學生說，他已站在學校的一幢5層樓的樓頂上，在跳下去之前，猶豫再三，還是決定給老師打個電話。這位老師在電話裏告訴學生：“跳下去，你會很痛苦，甚至成為殘疾人、植物人。”他與那名學生討論起以何種方式結束生命，但每一種方式他都說得很恐怖。這位老師最後說：“堅強起來，沒有邁不過去的坎。”那名男生哇的一聲哭了。因為生活困難，這名學生無法敞開心扉，不能和別人進行交往，他的心裏已經築起了一道防火牆，將自己與外界完全孤立起來了。這樣一來，他的心裏就因為過度孤獨而十分痛苦，求死的念頭就隨之而生。