劍橋名言
讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。
劍橋大學奉行"大學因培養學生而存在"的理念，鼓勵學生主動探求未知的領域，對學生關懷備至，給予學生足夠的學習自由和學習空間，為學生成長營造優良的學習環境。
由於傳統文化和大學領導管理體製的影響，大學存在濃厚的官本位意識，大學並不因培養學生而存在，培養學生隻是大學存在的手段而已。所以，盡管我國大學存在以學生為本的口號，但大多都隻是停留在口頭上，並沒有在大學體製、規章製度、工作常規、教學活動中得到實際的體現。在教學上，不是引導學生主動學習和主動思考，而是一味地滿堂灌，學生隻是被動地接受灌輸的知識，很少獨立思考。如此，要培養出一流的學生，是完全不可能的。
大學因學生而存在的教育理念，一切工作圍繞學生的培養而展開，行政工作應當發揮服務職能，以學生服務工作的內容和質量作為評價標準；
應當通過規章製度將服務學生的工作常規化、日常化，使行政幹部自覺在學生服務工作中實現自己的人生價值，使教師將教學作為自己第一位的工作，以培養學生理性思維能力和主動創新能力為目的，積極投身教學改革，建立以學生發展為本的教學工作體係。
劍橋大學堅持“造就紳士”的教育理念，強調對人的理性訓練和人格的塑造，認為教育的唯一和最高目的是獲取知識和發展智慧；倡導原創性研究，提倡厚積而薄發，反對急功近利的教育功利主義。
在關注學生專業發展、知識學習和市場適應能力的同時，大學更應該重視對學生進行品德修養教育，在課程設置、教學活動和生活指導中，更多地融入價值觀教育、理想教育、信念教育、德行修養教育，使大學生成為社會的道德楷模，從而引領社會的文明進步。