4多讚揚努力的過程，別隻看重結果
我們培養孩子，是為了讓孩子學到盡可能多的知識和本領，而且隻有努力去學，才有可能達到目的，孩子努力去做了，父母就應該對孩子進行表揚，至於結果，父母不應看得太重。為什麽？因為如果太看重結果，孩子就會不注意努力打好基礎卻隻追求結果，這就難免不會有僥幸心理和投機行為，如果嚴重一點，還會導致孩子作弊造假。另一方麵，如果隻注重結果，孩子就怕失敗，孩子就不會也不敢接受艱難的任務，因為任務太艱難就得不到好結果，更怕出現錯誤而不敢勇於實踐。其具體的表現就是希望老師出的考題簡單一些，希望遇到的事情簡單易做一點。如果我們更看重孩子的努力，孩子就不會懼怕任務的艱巨，孩子也才敢於創新和實踐，更不怕會出現錯誤，這樣的孩子，將來才會有出息，也才有可能獲得大的成功，這當然是我們父母希望看到的。
但有些父母卻把事情弄反了，不注重孩子的努力，卻更注重事情的結果，比如規定孩子考試必須要考多少分，然後以分數來製定獎懲措施，考多少分獎勵多少東西，考多少分懲罰多少等等。這樣逼迫孩子，孩子不上梁山，也隻能是欺上瞞下。比如我認識的一位父親，平日並不怎麽管孩子，隻是給孩子規定了應該考多少分，應該排名多少名以上。孩子為了達到要求，考試時便常常作弊，而且手段越來越高明，膽子也越來越大。有次被老師抓住後沒收了考卷，成績也記成了零分，為此這位父親很是不滿，便到處批評老師如何如何。因為我們熟悉，我便當場指出了他的錯誤。我告訴他，平時不認真管孩子的學習，隻給孩子規定一個任務指標，這是不負責任的做法，也是推卸父親責任的做法。因為你規定一個指標，這很簡單，大躍進的錯誤就是定高指標，瞎定指標，但怎麽完成這個指標，完成這個指標要怎麽去做，孩子的實際學習情況如何，完成這樣的指標有沒有困難，完成指標的根據是什麽，這些你考慮過沒有，如果考慮過，你給製定了哪些相應的學習措施，創造了哪些有利的學習條件。這位父親自知確實做得有問題，便不再說什麽。但我還是繼續告訴他，教育孩子，不是上級給下級下達生產任務，而是一件相當重要、相當費事、相當費腦的事情，做父母的不但不能有半點偷懶的行為，還要處處為孩子著想，處處以身作則，還要處處動腦筋想辦法，隻有父母也付出了汗水和智慧，才有可能教育好孩子。