許洛點了點頭，看來他們這些人也是有一定原則的，可是這樣繁瑣的行為實在是有些麻煩。
“在躺在地麵上的人，最終開始出現氣息微弱的情況的時候，犯罪分子好像是欣賞夠了，突然對他發起了攻擊。”
小張這個時候開始詢問一些細節的問題。
“不知道這個犯罪分子在進行犯罪行為的時候，手上拿的是什麽樣的作案工具，以及他分屍的一些開始的情況，你需要細致的告訴我是從什麽部分開始的。”
其實校長也覺得自己挺神奇的，就好像是真的當成眼前這個人知道一切的犯罪細節一樣，可是這不是更加詭異嗎?這個世界上除了犯罪本人竟然還有人能夠細致的記知道一些這種事情。
然而許洛也並沒有多少的遲疑，更沒有聯想到自己可能會引發的誤解，於是歪著腦袋想了一下，當時那個人手裏拿的工具。
“其實這東西我也說不太好，但是我第次看到的時候確實挺震驚的，因為當我看到他分屍的過程當中，好像沒有花費多大的力氣，他手上拿的那個東西，我看他是從一個匣子裏麵扯出來的，類似於鋼絲的東西。”
聽到這裏的小張出現了短暫的遲鈍，他手上一直在不停描描寫寫畫畫的筆，也終於不是在接連不斷的操作下去了，而是最終停了下來。
“能夠細致的描述一下是個什麽樣的匣子嗎？
“這東西就好像是我們小時候玩的陀螺鑽一樣，但是我看他扯出來的時候好像是有一定技巧的，先是往裏一放，最後往外一拉，然後那東西扯出來之後將它圍繞著受害者的胳膊旋轉。”
隨著他一邊講述著這些細節的東西，小張手裏的筆再一次的動了起來，這一次有一個大體的樣子，已經在紙的一半上麵呈現了。
“你看一下是不是類似於這樣的東西，或者是說這個地方還有一個開關什麽的。”