秦昊之所以提出來了這樣的一個方案，其實還是考慮自己之前曾經說過計劃。
“之前我曾經說過，要讓所有的孩子都接受教育，這樣才能夠給我們大明王朝培養更多的人才。”
“雖然大明王朝現在繁榮昌盛了，但是不可以忽略南北方之間的差距。”
“在北方的這個地方天寒地凍，而且經濟基礎較差，所以學生學習的條件肯定也很差，因為那些老師就不願意去北方教書。”
秦昊知道朱元璋未必能理解那種真正的北方的天寒地凍。
在那種天氣下，一個人能夠生存下來都是極為不容易的事情了。
所以在經濟基礎發展上，北方地區的所有的人，不僅僅是要考慮吃飽，肚子還要考慮取暖等等一係列問題的消耗。
哪怕雙方站在同一水平線上，北方的人的花銷都要比南方多出一部分，而北方原本基礎就差。
所以北方發展的慢，也算是情有可原。
秦昊看到朱元璋並沒有吭聲，就知道是在認真的聽著自己的話，他又繼續的補充道。
“除非是別無他法的人或者是故土難離，那些北方的文人才會重新的回到自己的家鄉。”
“更多的人有機會從北方離開之後就不會再想著回去，而是會想著在南方這些富裕的地方發展。”
“這就會導致北方的地方經濟水平變差，而文化的水平也變差，但是我們站在全國發展的角度上，卻不能讓這種情況一直持續下去。”
秦昊的意思很簡單，若是這種情況一直在繼續下去，那北方隻會更加的貧瘠，經濟發展會更加的落後。
而南方的那些人會更加的瞧不起北方的文人。
出現了這種態勢之後，那北方的所有的人對大明王朝自然也就沒有了那麽強烈的歸屬感了。
而南方的人也會自認為北方的那些文人根本就不算是大明王朝的真正的子民。