從這次集會開始，之後，每隔一個月，他們都會見麵。
隨著集會的次數越來越多，他們也慢慢了解對方。
在三個陣營中，第二陣營的孩子是最活躍的。
可慢慢地，三大陣營的矛盾就逐漸顯現出來，彼此之間出現各種摩擦。
當然，這些摩擦都是一些小摩擦，即便發生衝突，也隻是停留在言語上。
因為這個時候，他們都無法確定，觀察者對他們是什麽態度。
在一段時間的觀察之後，他們發現觀察者並不在意這些摩擦，反而有樂見其成的意思。
於是，更大的摩擦和矛盾也就隨之出現。
彼此的矛盾從之前的言語衝突，逐漸上升到肢體衝突，隨後就出現流血事件。
不過，發生矛盾最多的還是第一陣營和第二陣營。
兩種極端的教育方式，讓這些孩子在處理矛盾的時候，有著不同的選擇。
但最終的結果也是可想而知的。
第二陣營的孩子根本不是第一陣營的孩子的對手，完全處於挨打的一方。
期間，第二陣營的孩子曾尋求過觀察者的幫助，可被對方無視了。
見觀察者無動於衷，他們隻能求助第三陣營。
出人預料的是，第三陣營答應了。
於是，一對一的單挑變成二打一。
隨著第三陣營的加入，場麵逐漸失控。
很快，流血事件越來越多，甚至有孩子在衝突中死亡。
可即便有第三陣營的加入，第一陣營依舊占據優勢，他們的殘忍程度遠超另外兩個陣營的想象。
他們不但對別人狠辣，對自己也異常狠辣。
不過，第一陣營的人數不占優勢，他們也沒有碾壓對方的實力，彼此也算是打了個旗鼓相當。
另外，集會的時間是固定的，也是有限的。
當時間到了，不管現場的爭鬥有多激烈，觀察者和管理者都會強勢介入。