韓震同學，看上去很小，我也不為難你。
請聽題，已知一個籠子裏麵有著兩種動物。
已知其中一種動物，是一個頭兩隻腳。
另外一種動物，是一個頭4隻腿。
籠中一共有35個頭，94隻腳。請問兩種動物分別有多少隻？
韓震目露絕望，完全陷入了他的知識盲區，他完全不會，他申請場外支援。
“顧哥幫幫我，快幫我回答一下。”韓震連忙叫到顧尋的名字。
“哦，我知道這個問題的答案。
老師讓我來為你解答。”
兩種動物分別為12隻和35隻，一個頭兩隻腳12隻，一個頭4隻腿為35隻。
很好，這位同學，你回答的很棒。答案確實是正確的。
但這個問題，是我問韓正同學的。
我不懲罰你，但你還要回答我一個問題。
這是一個附加題，問題中的這兩種動物分別是什麽？
陸子明聽到這話，為顧尋提起來了心，為什麽還要加問題？
這太難了，他感覺顧哥要栽在這裏。
這個問題的答案很簡單。與其說是分別是兩種動物，倒不如說是同種動物隻是狀態不一樣。
問題中指代的是同一種動物，“人”前者失去了雙腿，後者是四肢健全的，僅此而已。
老師可能要說，這不是標準答案，但從問題的邏輯來分析，這是毫無漏洞的。
老師看著顧尋，沒有什麽表情，這個家夥找到了規則，其實他答的和標準答案是一樣的。
顧尋已經遇到過這兩種動物了，失去雙腿的人。完整四肢的人。規則不會給出無解的答案，更不會給出毫無關聯的事物，問題一開始就有解法，可大部分的玩家都不會進行到這一步。
初次遇到失去雙腿的那名女鬼。
後來在教室裏見到四肢完整的同學，老師在課堂上的回答環環相扣，這完全就是開卷考試。